تقويم برامج تكوين المعلم في ضوء كفايات المعلم والتحديات المعاصرة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 007151 |
| Author | الجندي، ياسر مصطفى. أصول التربية، كلية التربية، جامعة كفر الشيخ |
| Second author | الوليلي، إسماعيل حسن. المركز القومي للإمتحانات والتقويم التربوي. |
| Pages | ص ص. 461-578 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية بكفر الشيخ. ع. 1، س. 7، 2007
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | اعداد المعلمين - البرامج التربوية - التقييم |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
رصد مجموعة من المعايير لتقويم برامج تكوين المعلم في ضوء كفايات المعلم والتحديات المعاصرة، وذلك عبر عرض بعض التحديات المعاصرة ومعرفة انعكاساتها التربوية على تكوين المعلم من أجل التعرف على الأدوار الجديدة والمتجددة للمعلم. تمّ الاعتماد في جمع البيانات على استبانة خماسية التدرج تمّ بناؤها لقياس درجة تحقق معايير الجودة في برامج إعداد المعلمين، وقد اختيرت عينة من كلية التربية جامعة كفر الشيخ بحيث بلغ عدد أفرادها 300 طالبٍ و50 عضو هيئة تدريس. وقد بينت النتائج أن برامج تكوين المعلم في مصر تهتم بشكل واضح ببعض الجوانب الإدارية والتنظيمية على حساب الجوانب التعليمية والفنية. كما تشير النتائج إلى أن برامج تكوين وإعداد المعلم تحقق معايير الجودة بشكل عام بدرجة متوسطة، وهذا المستوى من الجودة لا يتناسب مع الطموحات والنواتج المنتظرة من معلم المستقبل. مما يدعو إلى ضرورة إعادة النظر في برامج تكوين المعلم والعمل على تطويرها بما يحقق معايير الجودة في جميع جوانبها على حد سواء. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الجندي، ياسر مصطفى.. (2007). تقويم برامج تكوين المعلم في ضوء كفايات المعلم والتحديات المعاصرة . مجلة كلية التربية بكفر الشيخ. ع. 1، س. 7، 2007. ص ص. 461-578 Retrieved from search.shamaa.org |