اللغة التعبيرية لدى التلاميذ المتأخرين لغويا بالمرحلة الإبتدائية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | محمد، عطية عطية. لتربية الخاصة، كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل، جامعة الزقازيق. |
| Second author |
محمد، سعيد عبد الرحمن. لتربية الخاصة، كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل، جامعة الزقازيق.
مصطفى، سهير محمد السيد. دكتوراه، علوم ذوي الإعاقة والتأهيل؛ إقتصاد منزلي. |
| Varying form of title |
Expressive language and its relationship to some demographic variables among primary school pupils with language delay [Article] |
| Pages | ص ص. 3-28 |
| Host Item Entry |
مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 1، أبريل 2022
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | القدرات اللغوية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية - التخلف الدراسي - علم السكان |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين مستوى اللغة التعبيرية وبعض المتغيرات الديموغرافية للتلاميذ المتأخرين لغويًا بالمرحلة الابتدائية، وهي: (العمر الزمني – النوع (ذكور - إناث) - المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة)، واشتملت عينة البحث على (30) تلميذا وتلميذة ذوي تأخر لغوي بالصف الأول والثاني بالمرحلة الابتدائية بمدرستي السماعنة الابتدائية الجديدة، والسماعنة الابتدائية المشتركة بإدارة فاقوس التعليمية بمحافظة الشرقية، تراوحت أعمارهم ما بين (6-8) أعوام، ومن ذوي الذكاء المتوسط، فقد تراوح معامل ذكائهم ما بين (90-110) على مقياس رسم الرجل (لهارس)، ولتحقيق أهداف البحث تم تطبيق مقياس تقييم المهارات التعبيرية للغة العربية (إعداد مصطفى، 2014)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور للأسرة المصرية (إعداد خليل، 2000)، وبعد ذلك تم تحليل البيانات باستخدام مقاييس الإحصاء الوصفي، واختبار مان ويتني، ومعاملات الارتباط (بيرسون)، وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ المتأخرين لغويًا بالمرحلة الابتدائية الأصغر عمرا (أقل من 7 سنوات)، والأكبر عمرا (7 سنوات فأكبر) على مقياس تقييم مهارات اللغة التعبيرية لصالح الأكبر عمرا (7 سنوات فأكبر)، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الذكور، ومتوسطات رتب درجات الإناث من التلاميذ المتأخرين لغويا بالمرحلة الابتدائية على مقياس تقييم مهارات اللغة التعبيرية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين درجات مقياس تقييم مهارات اللغة التعبيرية لدى أطفال المرحلة الابتدائية المتأخرين لغويا، ودرجاتهم علي مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي لأسرهم، وتوصل البحث إلى أهمية التدخل المبكر للأطفال ذوي التأخر اللغوي لتقديم الخدمات والتدريبات المناسبة اللازمة لهم من قبل أسرهم والمؤسسات التعليمية. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، عطية عطية. (2022). اللغة التعبيرية لدى التلاميذ المتأخرين لغويا بالمرحلة الإبتدائية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية . مجلة التربية الخاصة. مج. 11، ع. 39، ج. 1، أبريل 2022. ص ص. 3-28 Retrieved from search.shamaa.org |