الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان
[الملخّص] [Abstract] | |
Type | Article |
ISSN | 27897834|27893359 |
Author | إبراهيم، حسام الدين السيد. دكتور، المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، مصر؛ كلية العلوم والآداب، جامعة نزوى، سلطنة عمان. |
Second author | المرزوقي، أحمد بن سعيد عبد الله. دكتوراه، الجامعة الإسلامية العالمية، ماليزيا، وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان. |
Varying form of title |
Institutional governance in South African schools and the possibility of benefiting from it in the Sultanate of Oman [Article] |
Pages | ص ص. 794-841 |
Frequency | شهرية |
General Note |
محكمة
|
Source | مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. مج. 2، ع. 6، مارس 2022 |
Publisher |
غزة: مركز ابن العربي للثقافة والنشر، 2022
|
Publisher address |
غزة. فلسطين. مركز ابن العربي للثقافة والنشر. ت: 0097059327602. benkjournal@gmail.com. https://www.benkjournal.com.
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | الحاكمية - الممارسات التربوية - اتخاذ القرارات - الاداء - حصيلة التعلم - المدارس - جنوب افريقيا - سلطنة عمان |
Language of document | Arabic |
Country | Palestine |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عُمان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت نظرية تحليل المضمون في تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: حاجة المدارس في سلطنة عُمان إلى هيئة مُحددة تتولى مسؤولية الحوكمة المؤسسية في المدارس، وتضم هذه الهيئة ممثلين عن كافة المُشاركين والمستفيدين من العملية التعليمية من إدارة مدرسية ومعلمين وأخصائيين وطلبة وأولياء أمور وأعضاء مجتمع محلي، ويتم تدريب هذه الهيئة على القيام بواجبات ومسؤوليات وأدوار مُحددة، وقيام هذه الهيئة بتشكيل مجموعة من اللجان المتنوعة لدعم عملها. (الملخص المنشور)
The study aimed to identify the institutional governance in South African schools and the possibility of benefiting from it in the Sultanate of Oman. The study used the descriptive method, and the theory of content analysis was also used in document analysis in collecting data and information. The study reached a number of results, the most important of which are: the need of schools in the Sultanate of Oman for a specific governing body responsible for institutional governance in schools. This governing body includes representatives of all stakeholders of the educational process, including school management, teachers, specialists, students, parents and members of a local community, and this body is trained to carry out specific duties, responsibilities and roles, and this governing body to form a group of various committees to support its work. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
إبراهيم، حسام الدين السيد. (2022). الحوكمة المؤسسية بمدارس دولة جنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها بسلطنة عمان . مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث. مج. 2، ع. 6، مارس 2022. ص ص. 794-841 Retrieved from search.shamaa.org |