Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تحديد ابرز المعوقات التي تواجه تفعيل برنامج رعاية الموهوبات في المدارس الحكومية الابتدائية المطبقة للبرنامج بجدة، وإلى التعرف على الفروق في وجهات نظر أفراد عينة الدراسة حول معوقات تفعيل البرنامج تبعا لمتغير الوظيفة والمؤهل الدراسي والخبرة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرات ومعلمات الموهبة العاملات في المدارس الابتدائية التي تطبق البرنامج، والمشرفات التربويات اللاتي يشرفن على المدارس الابتدائية الحكومية المطبقة للبرنامج في مدينة جدة. قامت الباحثة ببناء استبانة، وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1) ضعف كبير في الميزانية والمخصصات المالية للبرنامج والذي انعكس على جميع مراحل البرنامج ابتداء من التخطيط له وانتهاء بالتقويم. 2) ضعف التوعية بأهمية البرنامج سواء للقائمات على تنفيذ البرنامج أو أولياء أمور الطالبات الموهوبات. 3) هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أفراد العينة فيما يتعلق بالمعوقات المالية والمادية التي تعوق تفعيل البرنامج يعزي لاختلاف المؤهل التعليمي وجاءت لصالح الدبلوم والبكالوريوس التربوي. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد تم تقديم التوصيات التالية: 1) تخصيص موهبة وتفوق عقلي في الكليات والجامعات والدراسات العليا لتدريس وتخريج معلمات ذوت كفاءة ومتخصصات بالموهبة. 2) تكثيف المحاضرات للتوعوية بالموهبة وبرامج رعاية الموهوبات للكادر وأولياء الأمور وللمجتمع ككل. (الملخص المنشور)