المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهات المعلمين نحو عناصر العملية التعليمية : دراسة ميدانية على معلمي مدارس التعليم العام بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | أبو دلي، عادل بن سعد بن عبد الله. كلية التربية، جامعة الإمام عبد الرحمن فيصل، المملكة العربية السعودية |
| Varying form of title |
The educational philosophical perspectives of teachers towards educational process elements :a field study on public school teachers in Damman, Saudi Arabia [Article] |
| Pages | ص ص. 119-168 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 35، ع. 137، ج. 2، ديسمبر 2020
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | فلسفة التربية - اتجاهات المعلمين - عمليات التعلم - الدراسات الميدانية - معلمو المدارس الحكومية - الدمام (السعودية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت الدراسة إلى معرفة المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهات المعلمين بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية نحو المعلم، والمتعلم، وطرائق التعليم. استخدم المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وأداته الاستبانة المطبقة على عينة عشوائية من (350) معلماً. وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1) يوافق المعلمون تماماً على المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهاتهم نحو المعلم بمتوسط حسابي (4.44). 2) يوافق المعلمون على المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهاتهم نحو المتعلم بمتوسط حسابي (4.20). 3) يوافق المعلمون تماماً على المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهاتهم نحو طرق التعليم بمتوسط حسابي (4.25). 4) عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين إجابات المعلمين وفقاً "لتخصص مؤهل البكالوريوس"، و"لعدد سنوات العمل" بالدرجة الكلية والأبعاد للمضامين الفلسفية التربوية لاتجاهاتهم نحو المعلم، والمتعلم، وطرائق التعليم، ولكنها موجودة وفقاً "لعدد سنوات العمل" ببٌعد مضامين الفلسفة المثالية لاتجاهاتهم نحو طرائق التعليم عند مستوى (α≤0.05) لصالح المعلمين ذوي سنوات العمل (1-5 سنوات)، والمعلمين ذوي سنوات العمل (6-10 سنوات). (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو دلي، عادل بن سعد بن عبد الله. (2020). المضامين الفلسفية التربوية لاتجاهات المعلمين نحو عناصر العملية التعليمية : دراسة ميدانية على معلمي مدارس التعليم العام بمدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية. المجلة التربوية. مج. 35، ع. 137، ج. 2، ديسمبر 2020. ص ص. 119-168 Retrieved from search.shamaa.org |