Advanced search
     

أثر برنامج علاجي في خفض كرب ما بعد الصدمة لدى المراهقين المعاقين بصريا بمدينة أسيوط

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author حسن، عماد أحمد. علم النفس التربوي؛ وكيل، الكلية لشئون خدمة البيئة والمجتمع، كلية التربية، جامعة أسيوط
Second author جعيص، عفاف محمد. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة أسيوط.
سيد، محمد عبد العظيم أحمد. صحة نفسية، قسم علم النفس التربوي.
Pages ص ص. 551-571
Host Item Entry مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 2، ج. 2، فبراير 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors البرامج التربوية  -  الاضطرابات النفسية  -  المراهقون  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  أسيوط (مصر)
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج علاجي قائم على العلاج بالقبول والالتزام في خفض اضطراب كرب ما بعد الصدمة لدى المراهقين المعاقين بصريا، وتكونت عينة الدراسة من (5) طلاب (3) من الذكور (2) من الاناث من المراهقين المكفوفين كليا بعد سن الخامسة في الصف الثالث الثانوي، وتعددت الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة حيث طبق على العينة مقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة، والبرنامج المعد (من اعداد الباحث)، توصلت الدراسة الى فاعلية البرنامج القائم على العلاج بالقبول والالتزام في خفض اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)
The aim of this study was to identify the effectiveness of a therapy program based on acceptance and commitment therapy to reduce PTSD in visually impaired adolescents. The study sample consisted of (5) student (3) males (2) of female adolescents who were totally blind after age the study concluded that the effectiveness of the program based on acceptance and commitment to reduce post-traumatic stress disorder in the sample study. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
حسن، عماد أحمد. (2019). أثر برنامج علاجي في خفض كرب ما بعد الصدمة لدى المراهقين المعاقين بصريا بمدينة أسيوط . مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 2، ج. 2، فبراير 2019. ص ص. 551-571 Retrieved from search.shamaa.org