Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن أثر القراءة الصامتة لبعض موضوعات اللغة الانجليزية على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة جدة تكونت ﻋﻴﻨﺔ الدراسة من (42) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط في مدينة جدة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين احداهما تجريبية واشتملت على (21) طالبة درست النصوص بطريقة القراءة الصامتة، والثانية ضابطة اشتملت على (21) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة لمهارات الفهم القرائي المناسبة للطالبات، واختبار لقياس هذه المهارات لدى المتعلمات عينة الدراسة فيما يتعلق بطبيعة عملية القراءة من حيث الأداء، وتمكن المتعلمات من مستوياته. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ في مهارات الفهم السطحي، واﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﻲ، والناقد، والتذوقي، واﻹبداﻋﻲ. تعزى لنوع القراءة من حيث الأداء (القراءة الصامتة). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة دالة في اتجاه المجموعة التجريبية حيث بلغ متوسط الرتب للمجموعة التجريبية (32) في مقابل (11) للمجموعة الضابطة. وبناء على هذه النتيجة تم رفض الفرض الصفري الذي ينص على: لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للدرجة الكلية للفهم القرائي، وقبول الفرض البديل الذي ينص على: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للدرجة الكلية للفهم القرائي في اتجاه المجموعة التجريبية ولهذا دلالة كبيرة على أن القراءة الصامتة أثرت في تنمية مهارات الفهم القرائي ككل وفي مهارات الفهم الاستنتاجي والناقد والتذوقي والابداعي لدى الطالبات مقارنة بالطريقة الاعتيادية. وأوصى البحث بجملة من التوصيات جاء من أهمها اعتماد القراءة الصامتة في تنمية مهارات الفهم القرائي عند دراسة اللغة الانجليزية للصفوف المتوسطة حيث أتبتت فاعليتها من خلال التجربة الحالية. اضافة الى اعطاء تدريس القراءة للغة الانجليزية الاهتمام النوعي الأعمق وذلك بطرائق التدريس من حيث الأداء ومن حيث الغرض وتقديم نماذج صوتية وعدم الاكتفاء بتوصيفها. كما واوصت الدراسة الحالية بأهمية اجراء المزيد من البحوث التتابعية البنائية على القراءة الصامتة في اللغة الانجليزية وتحديد جوانب الضعف لدى الطلبة، منها الدراسات التشخيصية المسحية تمهيدا لبناء برامج علاجية. (الملخص المنشور)