Est-il-indispensable d'être un spécialiste en mathématique pour être un enseignant de biologie ?
| [Résumé] [Abstract] | |
| Type | Chapter |
| ISBN | 9782866123918 |
| Author | Abou Raad, Nawal. Faculté de Pédagogie, Université Libanaise, Liban |
| Second author | Chatila, Hanadi. Faculté de Pédagogie, Université Libanaise, Liban. |
| Pages | pp. 368-375 |
| Source | Acte du colloque de l'Espace Mathématique Francophone EMF 2018. (22-26 Octobre 2018: Gennevilliers, France) |
| Publisher |
Paris: Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM)، 2018
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| Publisher address |
Bâtiment Sophie Germain75205 PARIS Cedex 13, Université de Paris. Paris. France. Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM). T: 0033157279296. F: 0033157279291. irem_de_paris@univ-paris-diderot.fr. https://irem.u-paris.fr/.
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| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Interdisciplinarité - Biologie - Mathématiques - Classe intermédiaire |
| Language of document | French |
| Country | France |
The purpose of this article is to present the difficulties faced by a group of biology teachers in the usage of mathematical concepts to promote interdisciplinarity in teaching preparation programs. The importance of the interdisciplinary teachers’ training programs was highlighted from the teachers’ interviews and the analysis of a biology activity from grade nine. (Author’s abstract)
L'objet de cet article est de présenter brièvement les difficultés d'un groupe d'enseignant(e)s de biologie dans l'outillage des concepts mathématiques afin de promouvoir l'interdisciplinarité dans les formations universitaires. A partir d’entretien et d'une pratique d'une des activités de biologie en classe de troisième, nous avons pu déceler l'importance de la formation interdisciplinaire. (Résumé de l’auteur)
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| Abou Raad, Nawal. (2018). Est-il-indispensable d'être un spécialiste en mathématique pour être un enseignant de biologie ? . (pp. 368-375 ). Paris: Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (IREM). Retrieved from search.shamaa.org |