Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج لتنمية بعض مهارات إدارة الوقت لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة، والتأكد من فاعلية البرنامج المقدم. تكونت عينة الدراسة من 10 أطفال (6 إناث، 4 ذكور) من المستوى الثاني لرياض الأطفال، تراوحت أعمارهم بين 6-7 سنوات. طبّق في الدراسة اختبار ذكاء المصفوفات المتتابعة (جون رافن)، مقياس مهارات إدارة الوقت للأطفال (إعداد الباحثة)، برنامج تنمية مهارات إدارة الوقت للأطفال (إعداد الباحثة). اعتمدت الدراسة المنهج (شبه التجريبي)، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارات إدارة الوقت لدى الأطفال حيث وجدت فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس "مهارت إدارة الوقت"، لصالح القياس البعدي؛ ووجدت فروق ذوات دلالة على مقياس "مهارات إدارة الوقت"، كل مهارة على حدة، لصالح القياس البعدي؛ ووجدت فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب الأطفال على مقياس مهارات إدارة الوقت بعد تطبيق البرنامج تبعا لمتغير الجنس (النوع). (الملخص المنشور)

The research purpose to design a program for developing some of time management skills for preschool children, and to define the effectiveness of this program, the sample consisted of 10 children (4 boys and 6 girls) enrolled in the second grade of kindergarten, ages ranges between (6-7 years), the research used (Raven) intelligence scale, time manangement scale, program for developing time management, the research used the semi-experimental method, the research results as follows; there are statistically significant differences between mean of rank grades of the experimental group pre and post application, there are statistically significant differences between mean of rank grades of the experimental group pre and post application in every single skill, there are statistically significant differences between mean of rank grades of the children (males and females) on the scale of time management skills in post application). (Published abstract)