فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في عينة أردنية
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Author | أبو اسويلم، ضياء يوسف سبع. |
| Second author |
العويدي، عليا محمد صالح. مشرف رسالة
الروسان، فاروق فارع. عضو لجنة المناقشة أبو زيتون، جمال عبد الله. عضو لجنة المناقشة شنيكات، فريال. عضو لجنة المناقشة |
| Varying form of title |
The effectiveness of a training program in light of behavioral theory in improving language pragmatic skills among children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in a Jordanian sample [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ- ل، 161 ص. |
| General Note |
مقال حول هذه الأطروحة للمؤلف بنفس العنوان نشر في مجلة دراسات: العلوم التربوية: مج. 46، ع. 3، 2019
|
| Dissertation Note |
دكتوراه. التربية الخاصة. جامعة العلوم الإسلامية العالمية. كلية الدراسات العليا. 2018. الأردن. عمان. ص. ب: 1101. ت: 0096265600230. ف: 0096265064015. info@wise.edu.jo. http://www.wise.edu.jo/ |
| Electronic Location |
الصفحات الاولى من الدراسة (PDF)
|
| Descriptors | برامج التدريب - نظريات السلوك - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - التوحد - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية (تبادل الحوار، الحفاظ على الموضوع، إنتاج الجمل المترابطة والمتسلسلة، مراعاة التسلسل الزمني، بدء الحوار، التواصل البصري، إستخدام الجوانب غير اللغوية(، وتكون أفراد الدراسة من (9) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في الأكاديمية الأردنية للتوحد من الفئة العمرية من (4-8) سنوات، حيث استُخدم المنهج ما قبل التجريبي تصميم الحالة الواحدة (Design Subject Single One) ذو الاختبار القبلي والبعدي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس لمهارات استخدام اللغة الوظيفية، تكون المقياس من (85) فقرة موزعة على (7) مهارات رئيسة، وقد توفر في المقياس دلالات صدق وثبات مقبولة. كما تم بناء برنامج تدريبي إعتمد على تطبيقات النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تم تطبيق البرنامج لمدة (10) أسابيع بواقع (40) جلسة تدريبية، مدة كل جلسة (30) دقيقة. ومن أبرز التوصيات التي نتجت عن هذه الدراسة تطبيق البرنامج التدريبي على عينة أكبر، ولفترة زمنية أطول، بالإضافة إلى ضرورة القيام بدراسات تفصيلية لمكونات اللغة الأخرى. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أبو اسويلم، ضياء يوسف سبع. (2018). فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في عينة أردنية (دكتوراه). جامعة العلوم الإسلامية العالمية كلية الدراسات العليا، الأردن. Retrieved from search.shamaa.org |