Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين جودة الحياة النفسية وكل من السعادة النفسية والقيمة الذاتية، والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في كل من جودة الحياة النفسية والسعادة النفسية والقيمة الذاتية لدى عينة طلبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. تكونت عينة الدراسة من (270) طالبا وطالبة) 160 ذكور- 110 إناث. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس جودة الحياة النفسية، ومقياس السعادة النفسية، ومقياس القيمة الذاتية بعد التأكد من صدق تلك المقاييس وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعاملات ارتباط بيرسون. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى جودة الحياة النفسية والسعادة النفسية والقيمة الذاتية لدى عينة طلبة جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز جاء مرتفعا، حيث جاء مستوى جودة الحياة النفسية في المرتبة الأولى، يليه مستوى السعادة النفسية، ومن ثم مستوى القيمة الذاتية، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية داله إحصائيا بين مقياس جودة الحياة النفسية وبين كل من السعادة النفسية والقيمة الذاتية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب كلية التربية وطلاب كلية العلوم على مقاييس الدراسة، ولصالح طلبة كلية العلوم، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الذكور والإناث على مقياس جودة الحياة النفسية، في حين يتبين من وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الذكور والإناث على مقياس السعادة النفسية لصالح الذكور، ومن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الذكور والإناث على مقياس القيمة الذاتية لصالح الإناث. (الملخص المنشور)

The present study aimed at revealing the nature of the relationship between the quality of psychological life and psychological happiness and self-worth. The study also aimed at exploring the difference between male and female students in regard to their quality of psychological life and psychological happiness and self-worth. The sample of the study consisted of 270 male and female students (160 male students to 110 female students) at Prince Sattam Bin Abdul Aziz University. To achieve the objectives of the study, the researcher used scales for measuring the quality of psychological life, the psychological happiness, and the level of self-worth, after verifying the validity and reliability of these scales. Means, standard deviations, and Pearson correlation coefficients were used to address the study’s questions. The results of the study showed that the levels of quality of psychological life, psychological happiness and self-worth among the sample were high. The quality of psychological life scored the highest followed by psychological happiness and self-worth. There was a statistically significant correlation between quality of psychological life and psychological happiness and self-worth. Moreover, there were statistically significant differences between the averages of the students of the faculty of education and students of the faculty of science in the results of the scales of the study, in favor of the students of the faculty of science. The results showed no statistically significant differences between the averages of male and female students in the results of the scale of the quality of psychological life, unlike the scale of psychological happiness, which was in favor of male students. There were statistically significant differences between the male and female students’ averages in the scale of self-worth, in favor of females. (Published abstract)