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Remettre en cause la mixité scolaire semble être aujourd'hui une inquiétude internationale. Nos lectures variées sur ce domaine nous ont lancé dans un champ empirique très élaboré et avancé dans certains pays développés. Partager avec ces chercheurs ce souci a abouti à le rendre une réalité discutable avec les responsables, les enseignants, les éducateurs et les éducatrices ainsi que les parents et les adolescents. Leurs points de vue collectés a permis de nouvelles perspectives à élaborer. De même, l'étude comparative menée à seconde notre recherche pour arriver à la fin a lancé de nouvelles recommandations appropriées dans le système éducatif. D'une part, la possibilité d'accéder a des classes non-mixtes d'autre part à adapter la ségrégation sexuelle dans certaines matières scolaires enseignées. Que soit l'une ou l'autre solution le souci demeure de réduire et de bonifier les facteurs qui affectent négativement le rendement scolaire des jeunes adolescents. (Résume de l’auteur)