Advanced search
     

دلالات صدق وثبات الصورة العربية من مقياس بوردو للقدرات الإدراكية- الحركية في البيئة العمانية

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 012570
Author حسن، عبد الحميد سعيد. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس، مسقط، عمان
Varying form of title Validity and reliability indices for the arabic version of purdue perceptual-motor survey in Sultanat Oman [Article]
Pages ص ص. 331-349
Host Item Entry المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 4، كانون الأول 2007
Location المقال متوافر في مقر شمعة
Descriptors الادراك  -  التناسق الحركي الادراكي  -  القياس  -  اللعب  -  صعوبات القراءة  -  الاطفال  -  سلطنة عمان
Language of document Arabic
Country Jordan
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دلالات صدق وثبات صورة معدلة للبيئة العمانية من مقياس بوردو للقدرات الإدراكية الحركية، الذي أعده كل من نويل كيفارت وأيو جين روش. ويتكون المقياس من واحد وثلاثين بندا تمثل أحد عشر اختبارا فرعيا موزعة على خمسة مجالات رئيسة هي ( التوازن والقوام، صورة الجسم وتمييزه، المزاوجة الإدراكية – الحركية، التحكم البصري- إدراك الشكل). ومن أجل إيجاد دلالات الصدق والثبات للمقياس، تم تطبيق المقياس على عينة عمديه مكونة من 144 تلميذاً: منهم 72 تلميذاً من ذوي صعوبات التعلّم 42 تلميذاً، 30 تلميذة، 72 تلميذاً من المستوى التحصيلي المرتفع 42 تلميذا، 30 تلميذة من الصفين الثاني والثالث أساسي. وقد تم الحصول على دلالات الصدق التالية: صدق المحتوى، الصدق التنبؤي، الصدق البنائي، كما حسبت مؤشرات ثبات الاختبار بطريقة إعادة الاختبار ومعادلة ألفا كرونباخ بالإضافة إلى اشتقاق الدرجات المعيارية النائية المقابلة للدرجات الخام، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن جميع قيم معاملات الصدق والثبات كانت مرتفعة ودالة إحصائياً وتدل على صلاحية المقياس. كما تم استخراج معايير مبدئية له. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
حسن، عبد الحميد سعيد.. (2007). دلالات صدق وثبات الصورة العربية من مقياس بوردو للقدرات الإدراكية- الحركية في البيئة العمانية . المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 3، ع. 4، كانون الأول 2007. ص ص. 331-349 Retrieved from search.shamaa.org