استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم
| [Résumé] | |
| Type | Article |
| Document no. | 128067 |
| Author | عفيف، مرنيز. جامعة مستغانم |
| Pages | ص ص. 142-155 |
| Host Item Entry |
مجلة سلوك. ع. 3، جوان 2016
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | التحصيل الدراسي - الارشاد التربوي - الدراسات الميدانية - طلاب المدارس المتوسطة - وكالات التربية في المقاطعات - مستغانم (الجزائر: ولاية) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
La présente étude vise à confirmer la nécessité de l’utilisation du degré normalisé dans l’évaluation des résultats scolaires et de l’orientation en plus d’un profilage d’une population de 2014 élèves de l’enseignement moyen, suivant la méthode descriptive et comparative. Les résultats ont montré que le non-respect du modèle d’évaluation basé sur le degré normalisé affaiblit le processus de mesurage et réduit la capacité prédictive quant aux résultats des élèves, ainsi que l’identification du profil de l’élève et donc porte préjudice dans le processus d’orientation dans les études supérieures. (Résumé publié)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| عفيف، مرنيز.. (2016). استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية مستغانم. مجلة سلوك. ع. 3، جوان 2016. ص ص. 142-155 Retrieved from search.shamaa.org |