Arab Educational Information Network

استهدف البحث الحالي معرفة مدى فاعلية استخدام التعلم المقلوب (المعكوس) عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الأطفال المستوى السادس – كلية التربية جامعة الجوف بالسعودية، وكانت أسئلة البحث: ما فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الأطفال المستوى السادس - كلية التربية جامعة الجوف، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي وكانت أدوات البحث أختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي في تحصيل مقرر "مدخل الى رياض الأطفال" باستخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) ومقياس الاتجاه نحو التعلم المقلوب والمعد من قبل (الدريبي، عهود صالح إبراهيم، 2016)، وطبقت أدوات البحث على عينة البحث التي بلغ عددها 50 طالبة من طالبات رياض الأطفال المستوى السادس، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات رياض الأطفال المستوى السادس بكلية التربية – جامعة الجوف بالسعودية، كذلك أسهم استخدام التعلم المقلوب في تنمية الاتجاه نحو التعلم المقلوب لعينة البحث وفي ضوء النتائج تم كتابة مجموعة من التوصيات والمقترحات . (الملخص المنشور)

The current research targets how effective to apply the flipped learning via blackboard system in developing the academic achievement going towards the flipped learning for the sixth level of kindergarten department students - Al Jouf University, faculty of education Saudi Arabia. The research questions were how effective to use of flipped learning via blackboard system in developing the academic achievement going towards the flipped learning for the sixth level of kindergarten department students Al Jouf University, faculty of education, so the semi-experimental approach was used and the research tools were on achievement test to measure the cognitive side in the course of introduction by using the flipped learning via blackboard system and measuring the trend towards the flipped learning which was prepared by (Aohood Saleh Ibrahim al Deribi, 2016); research tools has been applied to the research sample which amounted 50 student from the sixth level students of the kindergarten department. The results showed the effectiveness of using the flipped learning via blackboard system in developing the academic achievement for the sixth level students of kindergarten department - Al Jouf University, faculty of education. Using the flipped learning helped in developing the trend towards the flipped learning of the research sample. In the light of the results, some recommendations and suggestions were written. (Published Abstract)