Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الوقوف على دور استراتيجيات المعلمين في تنمية الوازع الديني وتقويمه لدى الطلبة بالأردن، للعام الدراسي 2014/2015م، وتم جمع البيانات بواسطة المقابلة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من 57 معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وأظهرت الدراسة ابرز استراتيجيات المعلمين في تنمية الوازع الديني والتي تتمثل في الاهتمام الذاتي والاجتماعي، وأن أعلى نسب طرق تنمية الوازع الديني جاء للممارسة العملية للشعائر الدينية، ومن وسائطه المساجد، ومن أهم أساليبه التقويمية مراجعة الذات، ومن معوقات تنمية الوازع الديني ضعف الثقافة الدينية، ومن إجراءات معالجتها مراعاة خصائص الطلبة النفسية والاجتماعية. (الملخص المنشور)

The study aimed to stand on the role of teachers’ strategies in religious prevention development and evaluation of students in Jordan, for the academic year 2014/2015, data was collected by interview, the study used a descriptive approach in the survey, the study sample consisted of 57 teachers, were selected random stratified procedure, The results of the study showed the most prominent teachers› strategies in the development of religious faith, which is the self and social concern, that the highest religious prevention development methods ratios came to practice the process of religious rites, It is educational and media Mosque, the most important assessment methods of self- review, Impediments to religious prevention development weakness religious culture, processed into account the social and psychological characteristics of students› actions. (Published Abstract)