Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح في تنمية الذكاء اللغوي لأطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم. و للتحقق من هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذو العينتين الضابطة والتجريبية ذي الاختبارين القبلي و البعدي، وشملت الدراسة (60) طفلاً وطفلةً من أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم بواقع (30) طفل وطفلة للمجموعتين ، واستخدمت الأدوات الآتية : البرنامج المقترح ، مقياس هاوراد جاردنر للذكاء اللغوي ، و تم و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المقترح و أثره الإيجابي في تنمية الذكاء اللغوي لدى أطفال التعليم قبل المدرسي بولاية الخرطوم . و بناءً على هذه النتائج وضع الباحثون توصيات أهمها ضرورة و استخدام البرنامج المقترح في الدراسة الحالية في تدريب معلمات رياض الأطفال من قبل وزارة التربية اهتمام كليات التربية بتدريب المعلمات قبل الخدمة على كيفية استخدام استراتيجيات التدريس وفق نظرية الذكاءات المتعددة كأحدث النظريات في تدريس الأطفال وتوفير بيئة تعلم تناسب التعلم الذاتي وتطبيق نظرية الذكاء المتعددة في رياض الأطفال في السودان واهتمام إدارة التعليم قبل المدرسي بعمل مسوحات برياض الأطفال للتعرف واقع ذكاءات الأطفال وتوفير مناشط وبرامج لتنمية كل ذكاء .(الملخص المنشور)

This research aims to know the effectiveness of the proposed program in the development of The linguistic intelligence among children of the pre-school education Khartoum state . To investigate the goal the researcher use the experimental method with the control and experimental samples with pre and post test. The study include (60) children male and female divided in tow groups each of them (30) children. Tools used are : proposed program and the scale of linguistic intelligence for Haward Gardener . with using appropriate statistical method result revealed the effectiveness of the proposed program and its impact on the positive of the linguistic intelligence among children of the pre-school education Khartoum state . Accordingly the researchers put a number of recommendations important of which attention college of Education to train teachres before the service to how use of teaching strategies in accordance with the theory of multiple intelligences the newest theories in teaching children and to provide a learning suitable for self –learning and application theory of multiple intelligences in the kindergartens in sudan and attention the management of pre- school education to doing surveys in kindergartens to know the reality of children intelligences and provide programs for development of all intelligent(Published Abstract)