Arab Educational Information Network

تتحدد مشكلة هذه الدراسة في ضعف التلاميذ في تعلم القواعد النحوية، نتيجة بعض العوامل التي تتمثل في بعض الصعوبات في تعلمها، والطرق التقليدية التي تدرس بها، ولذلك تهدف الدراسة إلى معرفة ما يلي: 1) ما صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 2) ما صورة برنامج إلكتروني مقترح لعلاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ 3) ما فاعلية التعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية؟ وبعد إجراء الدراسة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، مدرسة طه حسين الابتدائية بإدارة النزهة التعليمية؛ خلصت الدراسة إلى ما يلي: 1) قائمة بصعوبات تعلم القواعد النحوية للصف الخامس. 2) برنامج إلكتروني لعلاج صعوبات تعلم القواعد النحوية. 3) توجد فاعلية للتعليم المدمج في علاج صعوبات تعلم القواعد النحوية لتلاميذ المجموعة التجريبية. (شمعة)