الكتاب المدرسي والنقل الديداكتيكي : بين إنتاج المعارف المدرسية وإعادة إنتاج القيم والإيديولوجيا الاجتماعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 17667 |
| Author | منصف، عبد الحق. باحث في الفلسفة وعلوم التربية |
| Pages | ص ص. 35-42 |
| Host Item Entry |
دفاتر التربية والتكوين. ع. 3، شتنبر 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | محتوى الكتب المدرسية - الديداكتيك - وسائل الاعلام التربوي - اتجاهات التطوير التربوي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
تناولت هذه الورقة الكتاب المدرسي باعتباره من بين أقدم الوسائل التعليمية التي اعتمدها المربون في نقل الموروث المعرفي البشري والخبرات التقنية والاجتماعية. وقد حاولت الورقة الإحاطة بهذا الموضوع من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: كيف يكون الكتاب المدرسي آلية من آليات النقل الديداكتيكي؟ هل النقل الديداكتيكي عملية مؤسسية محايدة تقف عند حدود المعارف العالمة، وتفسر بالتالي بالمنطق السيكولوجي والمؤسسي للتربية والتكوين وبيداغوجيا التعلم والتدريس؟ أم هو عملية معقدة يتطلب فهمها العودة إلى المنطق الاجتماعي الموسع للتكوين والتربية على القيم الثقافية حول الفرد والمجتمع، وما يستدعيه هذا المنطق من تمثلات وتقويمات حول الذات والهوية والآخر والعلاقات الاجتماعية؟ من هذا المنطلق، كشفت التحليلات أن الكتاب المدرسي يخضع لآليات متعددة ومتعارضة، من هنا يتعين إحداث تغيير في وظائفه، فهو نتاج مدرسي يحمل بشكل أو بآخر خطاب المدرسة حول التعلم والتكوين واكتساب المهارات والمعارف. كما أنّه قبل ذلك صيغة مدرسية من المفروض أن تفتح للمتعلم خارج حدود المدرسة، وتمكنه من ولوج مجال المعلومة العلمية والأدبية والتقنية والانفتاح على القيم الكونية للمواطنة المسؤولة. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| منصف، عبد الحق.. (2010). الكتاب المدرسي والنقل الديداكتيكي : بين إنتاج المعارف المدرسية وإعادة إنتاج القيم والإيديولوجيا الاجتماعية. دفاتر التربية والتكوين. ع. 3، شتنبر 2010. ص ص. 35-42 Retrieved from search.shamaa.org |