تقويم برنامج الإعداد الجامعي بجامعة دار العلوم في ضوء مدخل النظم


En

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج الإعداد الجامعي في جامعة دار العلوم للعام 2015-2014م، وذلك عن طريق تحديد أبرز المشكلات التي تواجه البرنامج، وطرح البدائل والمقترحات التي من شأنها تطوير وتحسين البرنامج. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الباحثات أسلوب تحليل النظم للتوصل إلى نتائج الدراسة، وشملت مرحلة جمع البيانات عدة أدوات منها المقابلة، وتحليل الوثائق، وكذلك الجولات الميدانية، وتم معالجة البيانات باستخدام الأساليب الاحصائية وبرنامج (Microsoft Excel). توصلت الدراسة للنتائج التالية: بلغت نسبة تحقق المعايير والمؤشرات المتبناة لبرنامج الإعداد الجامعي ما يقارب (75%). تحددت أبرز المشكلات الرئيسة التي يعاني منها برنامج الإعداد الجامعي في التالي: افتقار البرنامج لخطط استراتيجية. افتقار البرنامج للتنوع في المسارات. ارتفاع معدلات الرسوب والتسرب.تدني مستوى عملية التقويم.افتقار البرنامج لوحدة الارشاد الأكاديمي. تدني معايير القبول. ارتفاع تكلفة البرنامج للطالب. (الملخص المنشور)