أنماط مركز التفكير وعلاقتها بالصمود الأكاديمى لدى طلاب الدراسات العليا العاملين
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أنماط مركز التفكير (الباحث- والمخلص- والمتحمس) وفق نظرية الإنيكرام والصمود الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا العاملين، والكشف عن نمط الشخصية السائد لأنماط مركز التفكير وفق نظرية الإنيكرام لدى طلاب الدراسات العليا العاملين، وكذلك الكشف عن أهم أنماط مركز التفكير المنبئة دون غيرها بالصمود الأكاديمى لدى طلاب الدراسات العليا العاملين. وتكونت عينة البحث من (470) طالباً وطالبة من طلاب الدراسات العليا العاملين والمسجلين في كليات جامعة الزقازيق ،الذين تراوحت أعمارهم بين (25-40) عاماً، بواقع (192 ذكور، و278 إناث)، واستخدمت الباحثة مقياس أنماط مركز التفكير وفق نظرية الإنيكرام تأليف Hudson & Riso (ترجمة، وإعداد: الباحثة)، ومقياس الصمود الأكاديمي (إعداد: الباحثة). وتوصلت نتائج البحث إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين نمط الشخصية الباحث والصمود الأكاديمي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين نمط الشخصية المخلص، والصمود الأكاديمي ،ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين نمط الشخصية المتحمس، والصمود الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا العاملين، وأن نمط الشخصية المتحمس هو النمط السائد من أنماط مركز التفكير وفق نظرية الإنيكرام لدى طلاب الدراسات العليا العاملين، كما تنبأ أنماط مركز التفكير وفق نظرية الإنيكرام بالصمود الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا العاملين. (الملخص المنشور)