التفضيل الصفي وعلاقته بزيادة معدلات السلوكات العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية على تلاميذ بعض مؤسسات التعليم الثانوي بولاية جيجل، الجزائر
Le phénomène de la violence dans les établissements d'enseignement étend ce problème sous toutes ses formes et dans les établissements d'enseignement secondaire, étant entendu que le stade auquel les élèves appartiennent à un âge sensible (l'adolescence) dans lequel ils cherchent à établir leur personnalité et leur personnalité devant les autres, rejetant toutes les manifestations de négligence, de marginalisation, de miniaturisation, de liberté, de préférence et de traitement. En les distinguant en classe, ce qui peut contribuer à augmenter les taux de comportements violents et agressifs au sein de ce campus éducatif et institutionnel, notre objectif de cette étude était de connaître les effets de la préférence de classe sur les taux de violence et les comportements anormaux dans les établissements d'enseignement, vivants Th Nous avons conclu qu'il existe une relation entre la préférence de classe et les taux accrus de comportement agressif chez les élèves du secondaire, car cette relation est une relation directe. Plus les enseignants augmentent les indicateurs de discrimination parmi les élèves, plus les taux de leur pratique de comportements agressifs et violents sont élevés. (Résumé publié)