في العلاقة بين المجموعات في خضم الصراع والتربية المواطنيّة الجامعة : نظرية الاتصال ودور التكنولوجيا
Cette contribution tente d'explorer les voies possibles d'utilisation de l'information et de la technologie de la communication dans les écoles, afin de contribuer à l’éducation à la citoyenneté des jeunes et assurer l’adhésion de multiples religions et cultures qui vivent encore dans le conflit au sein de l'entité libanaise. Le chercheur s’appuie sur la théorie de la communication (Allport, 1954) propice à la communication positive entre les différents groupes d'étudiants, pour l’adapter dans un environnement scolaire qui soutient la coopération, synchrone et asynchrone, et facilite le dialogue positif et la coexistence pacifique entre les groupes. (Résumé de l’auteur)