التوجهات العالمية المعاصرة في بحوث تعليم الرياضيات وتعلمها خلال فترة (2010-2006)
يهدف البحث الحالي إلى تعرف توجهات البحث التربوي في تعليم الرياضيات وتعلمها، ومن ثم تعرف مجالاته وأولوياته كما وردت بعينة من المجلات العالمية المحكمة خلال الفترة بين 2006-2010م، ومن ثم وضع خريطة بحثية مستقبلية لمجالات وأولويات البحث في تعليم الرياضيات وتعلمها في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف أعدت استمارة تحليل محتوى مستقاة من الأدبيات والبحوث والدراسات المرتبطة بالبحث الحالي، تضمنت بيانات مرتبطة بمجالات البحث العلمي وأولوياته في تعليم الرياضيات وتعلمها، وتكونت عينة البحث من 50 بحثا نشرت في 10 مجلات محكمة، مصنفة دوليا ومرتبطة بنشر البحوث المتخصصة في تعليم الرياضيات خلال السنوات من 2006-2010م. وبعد تحليل محتوى عينة البحث، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج، منها: وردت ستة مجالات رئيسة للبحث في تعليم الرياضيات وتعلمها كما وردت بالمجلات العالمية، وهي مرتبة حسب نسبة تكرارها كما يأتي: استراتيجيات تدريس الرياضيات، والتفكير الرياضي ومكوناته، والمحتوى العلمي، والتنمية المهنية، يلي ذلك مجال العمليات الرياضية، وأخيرًا تطوير مناهج الرياضيات المدرسية، كما أمكن التوصل إلى عدد من أولويات البحث التربوي في تعليم الرياضيات وتعلمها ضمن كل مجال من المجالات السابقة. وبناء على النتائج التي توصل إليها البحث، وضعت التوصيات والمقترحات وتضمنت مجالات وأولويات البحث في تعليم الرياضيات وتعلمها بالمملكة العربية السعودية، شريطة مراعاة خصائص المجتمع وفلسفته وعقيدته وحاجاته ومشكلاته، كما قدمت مجموعة التوصيات والمقترحات بهذا الشأن، منها: توجيه الباحثين إلى الخريطة البحثية في تعليم الرياضيات وتعلمها والتي تؤكد ضرورة التركيز على البحوث التطبيقية في مجال تعليم الرياضيات مع التركيز على بعض المجالات العامة على المستوى المحلي ومن أهمها: تعليم الرياضيات ومجالات الحس الرياضي، وتعليم الرياضيات والتفكير الرياضي. (الملخص المنشور)