فاعلية وحدة دراسية قائمة على التعلم الإلكتروني في تنمية بعض المهارات التاريخية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمدينة الرياض
إستهدف البحث تطوير وحدة قائمة على التعلم الإلكتروني بعنوان (الملك عبد العزيز ال سعود)، ومن ثم استقصاء فاعلياتها في تنمية بعض المهارات التاريخية لدى طالبات الصف الأول الثانوي. واستخدم البحث التصميم التجريبي المعنون بتصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي وتكونت عينة البحث من 20 طالبة في مدارس نجد في الفصل الدراسي الثاني للعام 1426-1427 هـ. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى x=0,01 بين التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار المهارات التاريخية لصالح التطبيق البعدي، كما اتضح من نتائج حساب مربع ايتا ń2 وقيمته 94% فاعلية المعالجة التجريبية في تنمية بعض المهارات التاريخية وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بتطوير معايير ومواصفات تربوية وفنية محلية لتصميم المقررات التعليمية الإلكترونية، وتطوير عملية جمع وحفظ الأدلة التاريخية المرتبطة بالمنهج الدراسي إلكترونياً ليسهل على المعلم/المتعلم الاستفادة منها. (الملخص المنشور)