الخبرات العلمية المكتسبة من خلال إنجاز الأنشطة البحثية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس
تسعى الجامعات من خلال رسالتها التربوية إلى التنمية الشاملة لمخرجاتها في ضوء التحديات المعاصرة سعيا إلى الجودة والكفاية والتميز في رفع مستوى التفكير العلمي والقدرات العقلية لطلابها، وهذا لا يتم إلا بالمضي نحو توسيع دائرة مشاركتهم في المشاريع والأنشطة البحثية. من هنا جاء هدف الدراسة ليكشف عن واقع الخبرات العلمية المكتسبة لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من خلال إنجاز الأنشطة البحثية. تم إعداد استبانة لجمع البيانات، تكون من 49 فقرة موزعة في أربعة محاور رئيسة هي: أهمية البحث العلمي، ومهارات البحث العلمي، وأخلاقيات البحث العلمي، والبحث العلمي والنمو المعرفي. تكونت عينة الدراسة من 488 طالبا وطالبة ممثلين نسبة 17.12% من المجتمع الكلي. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لاستجابات الطلبة تراوحت بين2.56-4.22، جاءت أغلبها بدرجة متوسطة وفقاً للمحك المعتمد في تفسير النتائج. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) لصالح الذكور مقارنة بالإناث في محوري أهمية البحث العلمي، والبحث العلمي والنمو المعرفي. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المعدل التراكمي لصالح ذوي المعدل التراكمي العالي، أما حول أبرز معوقات إنجاز الأنشطة البحثية، فتتمثل بكثرة البحوث التي يتطلب إنجازها خلال الفصل الدراسي الواحد، وصعوبة الحصول على مصادر حديثة، وثقل الجدول الدراسي بالمحاضرات. (الملخص المنشور بتصرف)