دور الرسوم التوضيحية بالكتب الدراسية في تنمية بعض مهارات الادراك البصري لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات في ضوء بعض المتغيرات
يهدف البحث إلى التعرف على دور الرسوم التوضيحية بالكتب الدراسية في تنمية بعض مهارات الإدراك البصري لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، كما تهدف إلى استقصاء أثر المتغيرات (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصص) على درجة تقدير معلمات الروضة لدور الرسوم التوضيحية في تنمية الأدراك البصري لدى أطفال الروضة. ولتحقيق ذلك تم أعداد استبانة مكونه من (16) عبارة موزعة على أربعة مجالات يتضح فيها دور الرسوم التوضيحية وهي (التمييز البصري - التذكر البصري - الأغلاق البصري - الشكل والأرضية)، وبعد التحقق من صدقها وثباتها وزعت على عينة الدراسة المكونة من (90) معلمة برياض الأطفال. استخدم البحث المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وبعد أجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج: أن درجة تقدير معلمات الروضة لدور الرسوم التوضيحية بكتب الأطفال الدراسية في تنمية الأدراك البصري لديهم تراوحت ما بين (عالية جدا وعالية) على الأداة ككل كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير سنوات الخبرة والمؤهل العلمي والتخصص وفي ضوء تلك النتائج أوصي البحث بالعديد من التوصيات أهمها "ضرورة الاهتمام بالرسوم التوضيحية بكتب الأطفال في تنمية المهارات المختلفة لدى طفل الروضة". (الملخص المنشور)