واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية والمعوقات والتحديات التي تعوق تضمينها وسبل التغلب على تلك التحديات ومقترحات لتضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في دول الوطن العربي، وذلك من خلال ما توصلت إليه الدراسات السابقة والأدب النظري والتقارير الدولية المرتبطة بالموضوع. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت لعدد من النتائج أهمها: أن هناك ضعفاً وعزوفاً في المناهج المدرسية في أغلب دول الوطن العربي عن تناول القضية الفلسطينية، وتوجد عدد من المعوقات التي تقف عائقاً دون تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية كان أهمها العائق السياسي المتمثل في الاتفاقيات والمعاهدات، والجنوح نحو التطبيع، والضغوط الخارجية من الدول العظمى. وتمّ تقديم عدد من المقترحات التي يمكن من خلالها تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية. كما أوصت الدراسة بضرورة تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بشكل واضح وصريح بما يعزز الوعي بمظلومية الشعب الفلسطيني ويبين حقيقة قضيته وتاريخها وتفاصيلها، ومقاومة تطبيع المناهج المدرسية بكل الأشكال والسبل. (الملخص المنشور)