تصميم بيئة تعلّم افتراضية قائمة على توظيف الكائنات الرقمية لتنمية بعض مهارات التذوق البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري
تهدف هذه الدراسة إلى تطوير بيئات التعلم لتنمية مهارات المتعلمين، والارتقاء بمستوى معلمي ومخططي مناهج البلاغة في تصميم بيئة تعلم افتراضية باستخدام الكائنات الرقمية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، كما قامت الباحثة بإعداد الأدوات التالية: مقياس مهارات التذوق البلاغي لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، واختبار مهارات التذوق البلاغي لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، واختبار التحصيل المعرفي لمهارات التذوق البلاغي لطالبات الصف الأول الثانوي الأزهري، وفي الأخير أوصت الدراسة بتوظيف بيئات التعلم الافتراضية بهدف تحقيق نواتج التعلم المختلفة، وتوفير بيئات تعلم افتراضية تعليمية مناسبة للمرحلة الأزهرية، وإعادة بناء وتنظيم محتوى مناهج التذوق البلاغي وفق بيئة التعلم الافتراضية باستخدام الكائنات الرقمية، وكذلك ضرورة استخدام استراتيجيات تدريس حديثة في التذوق البلاغي، وتدمج بين التعلم التقليدي والإلكتروني القائم على الكائنات الرقمية، وذلك لأهميتها في بناء المادة ولمواجهة التدفق المعرفي والثورة التكنولوجية. (الملخص المنشور)