مدى مساهمة كتب العلوم المطورة في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة المفرق
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مدى مساهمة كتب العلوم المطورة في مرحلة التعليم الأساسي في نشر الوعي البيئي لدى المتعلمين من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة المفرق، ومن أجل تحقيق اهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وقامت بإعداد استبانة تكونت من (32) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات العلوم في لواء قصبة المفرق، وتم اختيار العينة بالطريقة المتيسرة، حيث بلغ حجمها (159) معلماً ومعلمة لمادة العلوم. خلصت نتائج الدراسة إلى أن مدى مساهمة كتب العلوم المطورة في مرحلة التعليم الاساسي في نشر الوعي البيئي كان مرتفعاً، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة نشر الوعي البيئي تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح المعلمين الذكور. وأظهرت النتائج أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي، وكانت الفروق لصالح المعلمين الحاصلين على دراسات عليا. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة وكانت الفروق لصالح المعلمين ذوي الخبرة من (5-10) سنوات. وقد أوصت الدراسة العمل على تزويد كتب العلوم بالأنشطة الهادفة التي تسعى إلى تسهيل نشر الوعي البيئي بين للطلبة. (ملخص المؤلف)