a proposed esp training program based on herringbone and vlogs for developing management sciences students’ reading comprehension and speaking skills
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر برنامج تدريبى مقترح فى اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة قائم على هيرنجبون والمدونة التعليمية المرئية لتنمية مهارتى الفهم القرائي والتحدث لدى طلاب العلوم الإدارية. وتكونت عينة البحث من الفرقة الأولى لطلاب المعهد العالى للعلوم الإدارية بمحافظة بنى سويف، مصر، فى الفصل الدراسى الأول للعام الأكاديمى 2022-2023 ميلادياً. حيث بلغ عددهم ستون طالباً، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية وتقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها =30، والمجموعة الضابطة وعددها=30، وقام الباحث بإعداد أدوات البحث، واشتملت على: استبيان بتحليل الاحتياجات، وقائمة بمهارات الفهم القرائى والتحدث، واختبار قبلى بعدى فى الفهم القرائى والتحدث ومقياس لتصحيح اختبار التحدث. وتبنى الباحث التصميم التجريبى القبلى البعدى للمجوعتين التجريبية الضابطة لقياس أثر فاعلية البرنامج. وأوضحت النتائج فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية مهارتى الفهم القرائى والتحدث لدى طلاب المجموعة التجريبية، ومن هنا نُوصى بتضمين أسلوب هيرنجنبون والمدونة التعليمية المرئية فى البرامج الأخرى لتعلم اللغة الانجليزية لأغراض خاصة لتنمية مهارتى الفهم القرائى والتحدث. (الملخص المنشور)