دور الشراكة المجتمعية في رعاية الإبداع بالمدرسة الإبتدائية : دراسية ميدانية بمحافظة أسوان
توضيح دور الشراكة المجتمعية في رعاية الإبداع بالمدرسة الابتدائية وتوضيح الواقع الحالي لدور الشراكة المجتمعية بمحافظة أسوان بالإضافة إلى تقديم بعض التوصيات التي يمكن أن تسهم في تفعيل دور الشراكة المجتمعية في رعاية الإبداع بالمدرسة الابتدائية. تمّ الاستعانة بالاستبانة للوصف والتحليل وقد بلغت العينة 282 معلما موزعة على 15 مدرسة. وأظهرت النتائج بأنه ليس هناك أي من أدوار الشراكة المجتمعية والبالغ عددها 62 دورا فرعيا، يتم بدرجة كبيرة وأن 15 دورا من مجمل الأدوار الفرعية تتم بدرجة متوسطة، في حين أن 31 دورا من الأدوار تتم بدرجة صغيرة كما أن هناك 8 أدوار لم تؤدها الشراكة. كما أن هناك أدوار لم تؤدها الشراكة. لذلك فقد تبين من خلا النتائج ضرورة تكاتف الجهود وتكامل الأدوار بين مؤسسات المجتمع المختلفة المعنية بتربية الطفل ورعايته، وع الأسرة والمدرسة ونوادي الطفل والجمعيات الأهلية والمراكز المتخصصة ووسائل الإعلام وغيرها بما يحقق رعاية الإبداع والمبدعين لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية. (الملخص المنشور)