فاعلية استخدام التعلم السريع لتدريس مقرر المهارات اليدوية والفنية في تنمية المنتج الفني والتفكير البصري لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم السريع لتدريس مقرر المهارات اليدوية والفنية في تنمية المنتج الفني والتفكير البصري، استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث تم تطبيق بطاقة تقييم المنتج الفني واختبار التفكير البصري على مجموعة مكونة من (38) طالب وطالبه من طلاب شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية جامعة المنيا تخصص دراسات اجتماعية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة تقييم المنتج الفني لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور(