برنامج تدريبي باستخدام الرحلات المعرفية لتنمية التفكير الإبداعي ومهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى معلمي الحاسب الآلي في دولة الكويت
تهدف الدراسة الحالية إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) بيان أثر برنامج تدريبي للجولات الإفتراضية عبر الويب القائم على بعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) للحل الإبداعي للمشكلة في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى معلمي الحاسب الآلي فى دولة الكويت. 2) بيان أثر برنامج تدريبى للجولات الإفتراضية عبر الويب القائم على بعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) للحل الإبداعي للمشكلة في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمي الحاسب الآلي فى دولة الكويت. تنتمي هذه الدراسة إلى المنهج شبه التجريبي، لكونها أنسب أنواع الدراسات ملائمة لطبيعة موضوع الدراسة وأهدافها وتساؤلاتها. يمثل مجتمع الدراسة معلمي الحاسب الآلي للمرحلة المتوسطة للعام الدراسي (2018-2019) بدولة الكويت. قامت الباحثة باختيار عينه الدراسة بالطريقة العمدية معلمي الحاسب الآلي للمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، ويبلغ قوام العينة (30) معلم ومعلمة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين أحدهما تجريبية وقوامها (30) مفردة منهم (15معلم، و15معلمة)، والأخرى ضابطة وقوامها (30) مفردة منهم (15معلم، و15معلمة)، وتم إجراء الدراسة الاستطلاعية على عينة قوامها (80) معلم ومعلمة من داخل مجتمع الدراسة وخارج العينة الأساسية للبحث. لقد أظهرت نتائج تقييم مستوى القدرة على تصميم مقرر الإلكتروني لدى معلمي الحاسب الآلي ضوء النتائج التعليمية المستهدفة عن بعض الاستنتاجات وتتلخص فيما يلي: أن الأهداف محددة لمقرر طرق تدريس الحاسب الآلي لدى معلمي الحاسب الآلي. (الملخص المنشور)