العوامل المؤثرة في الأداء المهني لمعلمي العلوم في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظرهم : دراسة تحليلية تقويمية
هدفت الدراسة البحثية بشكل أساسي إلى تحديد العوامل المؤثرة في الأداء المهني لمعلمي العلوم بالمراحل التعليمية الثلاث في مدارس التعليم العام بدولة الكويت من وجهة نظرهم. تبنت الدراسة المنهج البحثي الكمي الوصفي المسحي التحليلي التقويمي لتحقيق أهدافها. أما عينة الدراسة فتكونت من 621 مشاركا من معلمي ورؤساء أقسام العلوم في مدارس قطاع التعليم العام (الحكومي والخاص) بدولة الكويت. وقد وزعت عليهم أداة الدراسة (الاستبانة) في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019-2020)م. لفرض جمع البيانات، ومن ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية لمعالجة البيانات وتحليلها واستخراج نتائج الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن المعوقات التي تؤثر في مستوى أداء معلمي العلوم في مدارس التعليم العام بدولة الكويت تضمنت كل ما يحيط بهم، مثل: الجانب الشخصي، والجانب الاجتماعي، والجانب الأكاديمي، والجانب المهني، والجانب المدرسي، والجانب الاقتصادي، وأكدت أن درجة تأثيرها "كبيرة" في تقويم أدائهم المهني. وتوصي الدراسة بإيجاد الحلول اللازمة والمناسبة للمشكلات والمعوقات (العوامل المؤثرة) التربوية التي يتعرضون لها وتؤثر سلبا في أدائهم المهني؛ لضمان استمراريتهم في أدائهم المهني بشكل إيجابي، وبكفاءة وجودة عالية. (الملخص المنشور)