برنامج قائم على مدخل steam لتنمية المفاهيم المتضمنة في بعض القضايا العلمية المجتمعية المعاصرة وتخطيطها بينيا، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج قائم على مدخل STEAM فى تنمية المفاهيم المتضمنة فى بعض القضايا العلمية الاجتماعية، والتخطيط البيني، ودافع تعلم العلوم لدى الطالبات معلمات شعبة الطفولة بكلية التربية، جامعة الإسكندرية. استخدمت الباحثة منهج بحثي مختلط، وتمثلت أدوات الدراسة في: (اختبار المفاهيم المتضمنة فى القضايا العلمية المجتمعية، وبطاقة تحليل التخطيط البيني، ومقياس دافع تعلم العلوم). وأظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج قدم سياقا ثريا لتنمية المفاهيم المتضمنة فى القضايا العلمية الاجتماعية لدى أفراد عينة تجربة الدراسة من الطالبات المعلمات اللاتي درسن البرنامج المقترح، كما ساعدهن على تطوير التخطيط البيني؛ فضلا عن تنمية دافع تعلم العلوم لديهن. واستعرضت الباحثة عددا من التوصيات المنبثقة من الدراسة، كما قدمت عدة مقترحات ببعض التوجهات المستقبلية. (الملخص المنشور)