دور معلمات رياض الأطفال في تطبيق الإجراءات الإحترازية خلال فترات البرنامج اليومي بالروضة لمواجهة جائحة كورونا ومعوقات ذلك من وجهة نظرهن بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي بالروضة بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية ومعوقات ذلك من وجهة نظرهن، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام إستبانتين، الأولى تقيس دور معلمات رياض الأطفال في تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي بالروضة لمواجهة جائحة كورونا وتكونت من (25) فقرة، والإستبانة الثانية هدفت إلى قياس المعوقات التي تحول دون تطبيق الإجراءات الاحترازية بفترات البرنامج اليومي بالروضة، وتكونت من (18) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (60) معلمة من معلمات مرحلة رياض الأطفال بروضات مدينة أبها، و توصلت الدراسة إلى أن تقديرات معلمات رياض الأطفال لدورهن في تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي كانت مرتفعة، كما أظهرت الدراسة انخفاض مستوى المعوقات التي تحول دون تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي من وجهة نظرهن، و كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات معلمات رياض الأطفال لدورهن في تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي بالروضة تعزى لمتغير الخبرة والمؤهل العلمي ونوع الروضة، والدورات التدريبة في الرعاية الصحية، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أهمها تشجيع معلمات رياض الأطفال على الاستمرار في القيام بأدوارهن في تطبيق الإجراءات الاحترازية خلال فترات البرنامج اليومي بالروضة للحفاظ على الوضع الصحي داخل الروضة. (الملخص المنشور)