معوقات تطبيق البحث النوعي في المجال التربوي بجامعة الملك سعود
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أهم معوقات تطبيق الباحثين أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود للبحث النوعي في المجال التربوي، كما وهدفت إلى الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا إن وجدت في استجابة العينة تعزى لمتغيري الجنس والرتبة العلمية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق الاستبانة على 130 عضو هيئة تدريس وعضوة من الباحثين والباحثات على رتبة أستاذ دكتور، أستاذ مشارك، وأستاذ مساعد، بكل من الأقسام التربوية: السياسات التربوية، الإدارة التربوية، التربية الخاصة، وعلم النفس. وقد أظهرت النتائج أن أهم المعوقات التي حصلت على استجابة العينة بدرجة كبيرة جدا هي: نفسية، تدريبية، مهارية، وميدانية، كما وأظهرت فروقا دالة إحصائيا في استجابة العينة لصالح الذكور، ولأصحاب الرتبة العلمية الأقل. وبناء على النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، وطرحت عدة مقترحات. (الملخص المنشور)