أثر تدريس النصوص الأدبية باستخدام عادات العقل في تنمية مهارات التذوق الأدبي والتفكير فوق المعرفي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر تدريس النصوص الأدبية باستخدام عادات العقل في تنمية مهارات التذوق الأدبي والتفكير فوق المعرفي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن. ونهجت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار مكون من (8) أسئلة لقياس مهارات التذوق الأدبي لدى أفراد العينة، وجرى أيضاً إعداد اختبار لقياس مهارات التفكير فوق المعرفي لدى أفراد العينة مكون من (10) أسئلة. وطبقت الدراسة على عينة مكونة (48) طالبة في مدارس الجامعة الأولى في العاصمة الأردنية عمان، وجرى تعيينهم عشوائياً على مجموعتين؛ تجريبية وعدد أفرادها (25) طالبة، وضابطة وعدد أفرادها (23) طالبة. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر دال إحصائياً للتدريس باستخدام عادات العقل في تحسين مهارات الطالبات في التذوق الأدبي، وتنمية مهاراتهن في التفكير فوق المعرفي. (الملخص المنشور)