ضغوط العمل كمتغير وسيط بين الإدارة بالعلاقات الإنسانية والالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة المباشرة بين الإدارة بالعلاقات الإنسانية والالتزام التنظيمي لمعلمي المدارس الحكومية بدولة الكويت، واختبار الدور الوسيط لضغوط العمل في قوة العلاقة بين المتغيرين واتجاهها. وقد اتَّبعتِ الدراسة المنهجَ الوصفي؛ إذ اتُّخِذ من الاستبانة أداةً لها، وتم تطبيقها على عينة بلغت (2170) معلماً من المدارس الحكومية بدولة الكويت، وباستخدام الأدوات الإحصائية المناسبة، توصَّلتِ الدراسة إلى عدة نتائج، من أهمها: 1) أنّ تصورات عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بدولة الكويت للإدارة بالعلاقات الإنسانية كانت عالية؛ 2) وأن تصورات عينة الدراسة عن درجة ضغوط العمل كانت بدرجة منخفضة؛ 3) أما تصوراتهم عن درجة الالتزام التنظيمي لدى المعلمين فكانت عالية؛ 4) وجدت فروق ذات دلالة إحصائية لتصورات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات: الجنس، والجنسية، وسنوات الخدمة في محور الإدارة بالعلاقات الإنسانية؛ ومحور ضغوط العمل؛ ومحور الالتزام التنظيمي؛ 5) أن ضغوط العمل تلعب دور المتغير الوسيط الجزئي في العلاقة بين الإدارة بالعلاقات الإنسانية والالتزام التنظيمي للمعلمين. وفي ضوء ذلك؛ انتهت الدراسة إلى عدة توصيات، كان من أهمها: وضع مقياس إلكتروني في موقع وزارة التربية؛ لتقييم مستوى ضغوط العمل التي تواجه المعلمين بهدف تحديد مصادرها؛ ومن ثم يتم إدارتها وفقاُ لها. (ملخص المؤلف)