تفعيل المشاركة الطلابية في إدارة المدارس الثانوية العامة في جمهورية مصر العربية
هدفت الدراسة الحالية إلى رصد الوضع الراهن للمشاركة الطلابية في إدارة مدارس التعليم الثانوي العام في جمهورية مصر العربية وذلك من وجهة نظر المديرين والمعلمين والطلاب، وذلك لوضع آليات مقترحة لتفعيل المشاركة الطلابية في إدارة هذه المدارس، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة موجهة لعينة قوامها (660) من المديرين والمعلمين والطلاب بالمدارس الثانوية العامة بمحافظات الفيوم والقاهرة والمنيا، وتوصلت الدراسة إلى أن غياب مفهوم المشاركة الطلابية في الإدارة المدرسية لدى الطلاب، وضعف اقتناع الإدارة والمعلمين لفكرة مشاركة الطلاب في عمليات الإدارة المدرسية، تعد من أبرز المعوقات التي تواجه تفعيل المشاركة الطلابية في إدارة المدارس الثانوية العامة في جمهورية مصر العربية، وأوصى الباحث بضرورة وجود تشريعات تنظم المشاركة الطلابية في إدارة المدارس وتضفي عليها الصبغة الشرعية، بحيث تتضمن مجالات المشاركة الطلابية، والمجالس التي يمكن للطلاب المشاركة فيها، واختصاصاتهم داخلها، والجهات التي يمكنها الإشراف على الطلاب ومتابعتهم. (الملخص المنشور)