التدريب الإلكتروني في ظل جائحة كوفيد-19 :‎ سورية والعراق نموذجا‎


En

يناقش هذا البحث أهم التحديات التي واجها بعض المدربين والمتدربين الذين خاضوا تجربة التدريب الإلكتروني في سورية والعراق (مجموعة من طلاب ومدرسي الجامعة الافتراضية السورية، ومدربي ومتدربي اتحاد نقابات المدربين العرب في العراق). وقد توصلت الباحثة من خلال دراسة إجابات استطلاع الرأي والمقابلات الشخصية، إلى وجود تحدٍّ هام أمام المدربين في الوطن العربي؛ وهوالتطور السريع لعلوم التكنولوجيا، ودخول العالم الرقمي في كافة مناحي الحياة، وخاصةً في علم الموارد البشرية وآلية التوظيف ومتطلبات العمل؛ ما جعل البعض يواجه بعض المشاكل التقنية في كيفية إعداد حقائب تدريبية متوافقة مع التدريب الإلكتروني من حيث طريقة العرض والتدريبات، واستخدام لغة الجسد المناسبة، وإدارة الجلسة، والأهم من ذلك؛ طرق التأثير على المتدربين وإبقائهم مهتمين ومتابعين خلال الجلسة التدريبية. في المقابل؛ وجدت الباحثة أن بعض المتدربين -وخاصةً الفئة العمرية التي تتجاوز سن الـ35- واجهوا صعوبات في حضور دورات تدريبية افتراضية، نتيجة عدم المعرفة بكيفية التعامل مع المنصات التعليمية والبرامج الافتراضية. (الملخص المنشور)‎