تطوير تشكيل وأدوار مجالس أولياء أمور طلبة المدارس بسلطنة عمان في ضوء نماذج بعض الدول
هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير تشكيل وأدوار مجالس أولياء أمور طلبة المدارس بسلطنة عُمان في ضوء نماذج بعض الدول، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت الدراسة إلى أن تشكيل مجالس أولياء أمور طلبة المدارس في بعض دول العالم يتضمن أربعة فئات هي: ممثلين عن أولياء الأمور، والمجتمع المحلي، والعاملين بالمدرسة، والطلبة، كما تقوم هذه المجالس بتشكيل لجان لتساعده في أداء أدواره، كما بينت النتائج أن مجالس أولياء أمور طلبة المدارس في بعض دول العالم يعتمدعملها على وجود أدوار محددة للأعضاء مثل: دور الرئيس، ونائب الرئيس، والسكرتير، وأمين الصندوق؛ بالإضافة إلى قيام المجالس بأدوار متعددة في مجالات التخطيط الاستراتيجي، والتمويل، وتقويم الأداء المدرسي، وبناء شراكات فعالة مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي، كما توصلت النتائج إلى أن مجالس أولياء أمور طلبة المدارس بسلطنة عُمان لا يتضمن في تشكيلها ممثلين عن المجتمع المحلي والطلبة، ولا توجد أدوار محددة للأعضاء، ولا توجد لجان فرعية يتم تشكيلها، بالإضافة إلى غياب بعض المهام والمسؤوليات عن عمل المجلس مثل: التخطيط الاستراتيجي، وتقويم الأداء المدرسي. (الملخص المنشور)