التواصل المدرسي مع أولياء الأمور وعلاقته بصناعة القرار من منظور قياديي مدارس التعليم الابتدائي الحكومي بدولة الكويت
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستوى التواصل المدرسي مع أولياء الأمور وعلاقته بصناعة القرار من منظور قياديي مدارس التعليم الابتدائي الحكومي بدولة الكويت (مديري المدارس ومساعديهم). واتبعت الدراسة المنهج المزجي (mixed method)، باستخدام أداتين لتحقيق هدف الدراسة، الأولى هي استبانة لقياس مستوى التواصل المدرسي مع أولياء الأمور، وتكونت من (29) بنداً موزعة على مجالين وهما: (تواصل المدرسة مع أولياء الأمور، وتواصل أولياء الأمور مع المدرسة). وطُبقت على عينة عشوائية بسيطة بلغت (ن=302) من مديري المدارس ومساعديهم، أما الأداة الثانية فكانت مقابلات شخصية أُجريت مع عينة عددها سبعة من مديري مدارس التعليم الابتدائي الحكومي ومساعديهم؛ لمعرفة آرائهم نحو صناعة القرار المدرسي. وأوضحت النتائج الكمية أن مستوى التواصل المدرسي بين أولياء الأمور والمدرسة في مدارس التعليم الحكومي الابتدائي بدولة الكويت جاء بدرجةٍ متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق بين استجابات أفراد العينة حول مستوى التواصل المدرسي مع أولياء الأمور تبعاً لمتغيرات الدراسة؛ بينما بيّنت النتائج النوعية تأثر مشاركة أولياء الأمور مع المدرسة في صناعة القرار المدرسي بعدة عوامل منها: شخصية المدير، ونوع القرار الصادر، وشخصية ولي الأمر. وفي ضوء ذلك خرجت الدراسة بعدة توصيات من أهمها: تدريب العاملين بالمدارس على استخدام الأساليب الحديثة للتواصل مع أولياء الأمور، وتعديل اللوائح والقوانين الوزارية التي تحد من مشاركة أولياء الأمور في صناعة القرارات المدرسية، وتقليل المركزية في الإدارات المدرسية الحكومية. (ملخص المؤلف)