أثر استخدام التعلم المزيج لتنمية مهارات توليد المعلومات في الرياضيات لدى تلميذات السادس الإبتدائي بمنطقة الباحة في السعودية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام التعلم المزيج في تنمية مهارات توليد المعلومات لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجوعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة الدراسة من عدد (49) تلميذة من الصف السادس الابتدائي؛ وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات توليد المعلومات ؛ وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية وحصلت على متوسط عام (17.92)، في مقابل حصول المجموعة الضابطة على متوسط (10.5)، في التطبيق البعدي لاختبار مهارات توليد المعلومات ككل وعلى مستوى مهارات (الطلاقة – المرونة - التنبؤ - وضع الفرضيات) في الرياضيات فقد حصلت التجريبية على (4.64، 4.32، 4.72، 4.24) لكل مهارة منها على التوالي، في حين حصلت الضابطة على متوسطات (2.50، 2.50، 2.56، 2.50)، وأوصت الدراسة بالعمل على تصميم وتطوير المقررات التعليمية في مناهج ومقررات الرياضيات وتزويدها بمهارات توليد المعلومات وبطرق التدريس الحديثة كالتعلم المزيج. (الملخص المنشور)