دور التلفزيون والإعلام التربوي في الإنماء المعرفي لدى الباحثين
عملت التطورات العلمية والتقنية في مجال الاتصال وتكنولوجيا الإعلام إلى تعدد وتنوع وظائف التلفزيون والإعلام التربوي وزيادة سلطاته فأصبحت وسائل الإعلام التربوي تتربع على قمة الهرم في التحكم بالعمليات المعرفية وتناقل المعلومات والمعارف وتبادلها فبرزت وظيفة التعليم والتثقيف، وتميزت عن الوظائف الأخرى، أما المقياس المناسب لقياس الإنماء المعرفي الناتج من استخدام وسائل الإعلام التربوي ومكوناته الأساسية، وكيف تسهم وسائل الإعلام التربوي في ظل التطورات الحديثة ببناء مجتمعات المعرفة. وقد تم تحديد مجتمع البحث من ثلاث جامعات عراقية تمتاز بأنها تضم الأقسام العلمية والإنسانية وهي (بغداد والمستنصرية والنهرين) وتحديد العينة من طلبة الدراسات العليا في مرحلتي (الماجستير والدكتوراه) للفرعين العلمي والإنساني، فكان حجم العينة بعد استخراجها من مجتمع البحث بنسبة (5٪) هو (350). وأظهرت نتائج الدراسة إن المجتمعات العربية ما زالت لم تدرك بعد مجتمعات المعرفة وهي في طور بناء البنية التحتية للمعلومات لديها بل مازالت مستهلكة للمعرفة ولم تتمكن من إنتاجها بعد. هناك الكثير من المفاهيم الحديثة لم يتمكن الباحث العراقي من الإحاطة بها ومعرفتها وهناك الكثير من الخدمات المعرفية المتوافرة على صفحات الانترنت لم يتمكن الباحث العراقي من امتلاك المعلومات الكافية في استخدامها والإفادة من خدماتها. (الملخص المنشور)