تحليل منهاج العلوم الفلسطيني للمرحلة الأساسية الدنيا من (1-4) في ضوء بعض القضايا المعاصرة
هدفت الدراسة إلى تحليل منهاج العلوم الفلسطيني للمرحلة الأساسية الدنيا "من الأول إلى الرابع" في ضوء بعض القضايا المعاصرة، ومن أجل تحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار كل من قضية (الفروق الفردية والتكنولوجيا والمعرفة والتعلم) كما و تكون مجتمع الدراسة من جميع الوحد التي تحتوي عليها كتب المرحلة الأساسية في منهاج العلوم من (1-4) وهي (32) وحده دراسية تم اختيار منها (16) وحده باستخدام العينة المنتظمة بحيث تم اختيار الأعداد الزوجية للوحدات وبعد ذلك تم قرائه هذه الوحدات بتمعن وتصنيف محتوياتها إلى أي القضايا الثلاث انتماء وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أشارت إلى أن أكثر القضايا توفرا كانت قضية الفروق الفردية حيث تكررت في منهاج علوم المرحلة الأساسية (186) مرة، وتأتي في المرحلة الثانية قضية المعرفة والتعلم وتكررت في منهاج علوم المرحلة الاساسية (146) مرة، بينما كانت أقل القضايا توفرا قضية التكنولوجيا حيث ظهرت (28) مرة. وبناء على نتائج الدراسة خرجت بعدة توصيات كان أهمها ضرورة عمل مصممي المناهج بزيادة الجرعة الخاصة بالتكنولوجيا في منهاج العلوم للمرحلة الأساسية، والعمل على الاهتمام بكافة المدارس وتوفير الوسائل والأدوات وخاصة التكنولوجية من أجل تنفيذ المنهاج على أكمل وجه. (الملخص المنشور)