تصور مقترح لتطوير منهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد الحكمة


En

هدف البحث إلى بناء تصور مقترح لتطوير منهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية وفقا لأبعاد الحكمة، مما استلزم استنتاج أبعاد الحكمة، والكشف عَنْ درجة تضمينها وشكل التضمين صريح أو ضمني فى منهج اللغة العربية للمرحلةِ الثانوية، ثم باستخدام المنهج الوصفي تم التوصل إلى قائمة بأبعاد الحكمة ضمت ثلاثة أبعاد رئيسية: معرفي ووجداني وسلوكي وتحت كل منها مجموعة مهارات فرعية، وتمت صياغتها في شكل بطاقة تحليل محتوى، وتكونت عينة البحث من جميع كتب اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بصفوفها الثلاثة وعددها خمسة كتب لعام 2018-2019، وكشف التحليل عن تدنى درجة تضمين أبعاد الحكمة صراحة في منهج اللغة العربية بالصفوف الثلاثة، وكانت النسبة 0,9، تم وضع تصور مقترح قائم على توليف أبعاد الحكمة من عدة نماذج وتوزيعها على منهج اللغة العربية بالصفوف الثلاثة. وأوصى البحث بضرورة وضع سياسات عامة لتطوير مناهج دراسية تتضمن أنشطة قائمة على الحكمة لتنمية قدرة الطلاب على مواجهة العصر الحالي المليء بالصراعات والتغييرات التكنولوجية والثقافية والقيمية، وتدريب المعلمين في جميع المراحل على تطبيق أنشطة معززة للحكمة في مقرراتهم، وعلى استراتيجيات التدريس من أجل الحكمة. ومناقشة القضايا المحلية والعالمية فى المحتوى. (الملخص المنشور)