تطوير بيئة واقع معزز للظواهر الجغرافية لتنمية مهارات التصور البصري المكاني والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى تطوير بيئة واقع معزز للظواهر الجغرافية لتنمية مهارات التصور البصري المكاني والتحصيل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وللتحقق من فاعلية البيئة أعدت الباحثة أدوات البحث وهي اختبار في مهارات التصور البصري المكاني واختبار في التحصيل، كذلك قائمة بمهارات التصور البصري المكاني في الظواهر الجغرافية بمقرر الدراسات الاجتماعية للصف الأول الإعدادي، و قائمة معايير تطوير بيئة واقع معزز تعليمية للظواهر الجغرافية، وقد اتبع المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وفي إعداد أدوات البحث بينما اتبع المنهج شبه التجريبي في تطبيق تجربة البحث الأساسية، و اختارت الباحثة عينة البحث عشوائيا وعددها 30 تلميذًا وتلميذة بمدرسة اللغات الرسمية بمحافظة دمياط بالفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018/2019، حيث استخدمت التصميم القبلي البعدي للمجموعة الواحدة، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طلاب عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في كلٍ من اختبار مهارات التصور البصري المكاني، واختبار التحصيل، كما حققت بيئة الواقع المعزز للظواهر الجغرافية فاعلية في تنمية مهارات التصور البصري المكاني والتحصيل لدى التلاميذ عينة البحث. (ملخص المؤلف)