فاعلية إنتاج موقع إلكتروني لأنشطة الإعلام التربوي بالمدارس في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية إنتاج موقع إلكتروني لأنشطة الإعلام التربوي بالمدارس في تنمية قيم المواطنة لدي طلاب المرحلة الإعدادية، والتعرف على أهم قيم المواطنة المتوفرة في أنشطة الإعلام التربوي المنتجة من قبل مدارس محافظة بورسعيد، والكشف عن أوجه الإختلاف بين قيم المواطنة لدى طلاب المجموعة التجريبية وفقاً للنوع، نوع التعليم، والمستوي الإقتصادي الإجتماعي قبل استخدام الموقع وبعده، وتحديد مستوي الأداء المهاري للطلاب للموقع الإلكتروني (إعلام مدارسنا) قبل استخدامهم للموقع وبعده .وطُبقت الدراسة على عينة عمدية من طلاب الصف الثاني الإعدادي بمدارس محافظة بورسعيد قوامها (60) طالب وطالبة، كما طبقت على عينة من (46) متخصص من المتخصصين في مجال الإعلام وتكنولوجيا الحاسب الآلي والمعلومات والإتصالات. كما استخدمت الباحثة إستمارة تحليل المضمون، وقائمة معايير إنتاج الموقع الإلكتروني، وإستمارة تقييم الموقع الإلكتروني من ناحية الشكل والمضمون، وإستمارة الإستبيان، ومقياس قيم المواطنة، وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري، وتعد هذه الدراسة من الدراسات شبه التجريبية في شقها الخاص بفاعلية الموقع، ودراسة وصفية تحليلية في شقها الأخر. وتوصلت الدراسة إلي العديد من النتائج من أهمها: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس قيم المواطنة قبل وبعد استخدام الموقع لصالح القياس البعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى قبل تطبيق التجربة وبعدها لصالح القياس البعدي. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على بطاقة ملاحظة الأداء المهارى بعد استخدام الموقع وفقاً للمستوى الإقتصادي الإجتماعى، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على بطاقة ملاحظة الأداء المهاري بعد استخدام الموقع وفقاً للنوع ونوع التعليم. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس قيم المواطنة بعد استخدام الموقع وفقاً للنوع ونوع التعليم، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس قيم المواطنة بعد استخدام الموقع وفقاً للمستوى الإقتصادي الإجتماعي. 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس المواطنة قبل استخدام الموقع تبعاً لإختلاف نوع النشاط. 6) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية على مقياس المواطنة بعد استخدام الموقع تبعاً لإختلاف القيمة. 7) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي (بعد مرور ثلاثة أسابيع من القياس البعدي) لأبعاد مقياس قيم المواطنة. 8) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي (بعد مرور ثلاثة أسابيع من القياس البعدي) لبطاقة ملاحظة الأداء المهاري. 9) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات المتخصصين على فقرات قائمة معايير إنتاج الموقع الإلكتروني من حيث التوافر حسب متغيرات (الوظيفة وسنوات الخبرة). 10) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات المتخصصين على فقرات إستمارة تقييم الموقع الإلكتروني لأنشطة الإعلام التربوي حسب متغيرات (الوظيفة وسنوات الخبرة). (ملخص المؤلف)